پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 938 |
| تعداد مقالات | 7,697 |
| تعداد مشاهده مقاله | 12,634,258 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 8,995,576 |
تأثیر روش اجتماع پژوهی برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش مهارتهای شهروندی | ||
| اندیشه های نوین تربیتی | ||
| مقاله 1، دوره 7، شماره 3، آبان 1390، صفحه 2-2 اصل مقاله (328.42 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22051/jontoe.2011.133 | ||
| نویسندگان | ||
| طیبه ماهروزاده* ؛ شیوا رمضانپور | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر، با هدف بررسی تأثیر روش اجتماع پژوهی برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش مهارتهای شهروندی آنان بر روی 60 دانشآموز پسر پایه سوم ابتدایی یکی از مدارس کرمان انجام شد. دو گروه شاهد و آزمایش به طور تصادفی مشخص گردیدند. برنامه آموزش فلسفه به کودکان به مدت 11 جلسه، به صورت اجتماع پژوهی بر گروه آزمایش اعمال گردید. ابزار جمعآوری دادهها مشتمل بر مشاهده و واقعهنگاری (روش کیفی) و پرسشنامه محقق ساخته (روش کمی) بود. برای بررسی فرضیه پژوهش از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه شاهد استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش از روشهای آمار توصیفی مانند جدول، نمودار محاسبه شاخصهای مرکزی و پراکندگی و آمار استنباطی شامل آزمون t مستقل استفاده شد. با اطلاعات جمعآوری شده در هنگام اجرای برنامه آموزش فلسفه به کودکان، به توصیفهای تحلیلی و طبقهبندی تغییرات رفتاری دانشآموزان پرداخته شد. بر اساس نتایج، اجرای روش اجتماع پژوهی برنامه آموزش فلسفه به کودکان، میتواند بر پرورش مهارتهای شهروندی دانشآموزان سوم دبستان تأثیر مثبت داشته باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| روش اجتماعی پژوهی؛ فلسفه برای کودکان؛ مهارتهای شهروندی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The effect of community of inquiry method of philosophy for children on citizenship skills | ||
| نویسندگان [English] | ||
| T Mahrouzadeh؛ S Ramezanpoor | ||
| چکیده [English] | ||
| The current study was conducted to evaluate the effect of community of inquiry method in philosophy education program to children on increasing their citizenship skills. Male students of third grade of primary school at a school in Kerman, Iran, participated in this study. The study included on 60 students. The subjects were randomly allocated into control and treatment groups. The philosophy education program for children was performed in the form of community of inquiry method during eleven sessions. The research was performed both quantitatively and qualitatively. Data was collected through observations (qualitative) and researcher-developed questionnaire (quantitative). In order to test the hypothesis, pre-test and post-test were used with the control group. For data analysis, descriptive statistics such as charts, graphs for measuring central tendency, graphs for measuring variance, and also inferential statistics such as independent t-test were used. In the qualitative method of the research, the information obtained from the observation at the time of applying independent variable (philosophy education to children) was used for analytic description and behavioral changes of the students. Data analyses indicated that performing community of inquiry method of philosophy education to children can have positive effects on developing citizenship skills among third grade primary school children. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Community of inquiry method, Philosophy for children, Citizenship skills | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,743 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,106 |
||